相聚云端守初心 同“屏”共振绽异彩

王国贤

    为积极应对新冠肺炎疫情，按照教育厅“停课不停学”总体部署和要求，我院自3月起全面启动线上教学活动。疫情之下，云端之上，在抗击疫情这场没有硝烟的战争中，虽不能与医护人员共同战斗在一线，但作为一名思政课教师，我们面对挑战，迎难而上，抓住机遇，不断开拓思政课教学新空间，守好网络阵地，积极发挥着思政课立德树人关键课程作用。

一、未雨绸缪，奠定坚实基础

    在日常教学中，对待网络教学丝毫不敢松懈，始终坚持以线上教学和线下教学相结合的模式进行教学，并积极参加学院及思政部组织的网络教学技术交流探讨，学习最新的教学软件与技能，不断积累丰富网络教学经验。

    为保证2022年春季线上教学顺利实施，开学前我进行了线上教学相关准备工作，汇总所有带课班级学生情况，在学习通、企业微信、微信共三个网络平台分别建立授课班级群、学习委员交流群。

二、多元互动，推进线上教学

（一）紧跟时事形势，发挥思政课主阵地作用

    通过“开学第一课”，以“殷殷嘱托 笃行不怠—学习贯彻习近平总书记考察调研山西重要指示精神”为主题，在集体备课的基础上，紧紧围绕习近平总书记考察调研山西重要指示精神，将习近平总书记考察调研山西重要指示精神的重大意义与学习贯彻习近平总书记2017年、2020年视察山西重要讲话重要指示精神结合起来，将习近平总书记“我将无我、不负人民”的精神境界、实事求是、求真务实的工作作风、对老区人民的深切关怀、还有党中央对山西工作的高度关注，都融入到教学内容当中。积极鼓励新时代青年要以新时代的奋斗，在推动山西高质量发展的新征程上再谱新篇，从而在不断助力实现中华民族伟大复兴中国梦道路上贡献自己的力量。   

（二）丰富学习资源，提升学生学习能力

    在线上教学中，我主要是通过企业微信和学习通两大平台搭建课程资源。其中，主要通过学习通完成上课签到、上传视频资源、学习资料、ppt等，学生则通过其完成章节测试、主题讨论及录播课的学习等；主要通过企业微信进行课堂直播、语音互动及桌面共享等，通过在直播间的互动，一方面可以加强学生对知识点的理解，有助于了解学生的知识掌握情况与课堂反馈，另一方面可促进有效管理课堂秩序，激发课堂活力，督促学生专心听讲，将学生从被动的旁听者转变为主动的思考者。

丰富的教学资源

学习通平台发起签到

在学习通平台发起主题讨论

企业微信中的直播课堂互动

（三）及时教学总结，保障“教”“学”质量

    线上教学相对于传统的课堂教学模式，对于授课教师和学生都是新的挑战。作为授课教师，就必须熟练掌握授课平台操作技能、针对不同教学内容的特点，逐一细化、确定授课方式等。所以每当我上完一堂课后会不断完善线上课程学习资源，激发学生学习兴趣和主动性。同时也在课下及时提醒学生要始终保持自律的心态，保持良好的学习习惯，积极学习新知识，做到思想不放松，精神不懈怠。

学生作业完成情况

    在章节后配套作业，“边学边练”，及时反馈，增强学生的学习动力。通过学习通后台统计数据分析他们的学习行为，筛选出态度可能不端正的同学，在企业微信单独私聊了解其思想动态发展。而针对学习中大家反映的共性问题，则会在后续直播课堂中答疑解惑，积极做好教学日志记录。

    作为一名思政课教师，我始终在课堂外积极关注着学生的心理需要，及时听取学生心声，对其进行积极引导，帮助他们克服学习上的消极情绪、疫情防控上的懈怠情绪。以实心、实情、实力解决学生的实际困难，引导他们逐步提升思想政治素养，并学会理性思辨，积极参加课外实践。此时此刻，疫情仍未结束，在这特殊时期，让我们继续相聚云端守初心，同“屏”共振绽异彩！